Профессиональная диагностика и профориентация школьников, выбор профессии

В нынешних кризисных условиях, когда социальные отношения подвержены резким изменениям, важность профориентации школьников вместе с их психологической поддержкой трудно переоценить. Особо возрастает значение профессиональной профориентации, ведь специалистам под силу не только определить и активизировать возможности сегодняшнего школьника в выборе профессии, но и помочь адаптироваться к современным быстро меняющимся жизненным реалиям.

Психологический уровень готовности молодежи к действиям по выбору профессии в условиях социально-трудовых отношений, находящихся на стадии глубокой неопределенности, крайне низок, поэтому профориентация школьников приобретает сегодня и социальную направленность. Современными специалистами по профориентации проводится профессиональная диагностика, включающая в себя педагогические, психологические, социальные компоненты, поскольку хорошо известно, что социальное окружение подростка способно поддержать или подавить различные тенденции в развитии личности, что, в свою очередь, может повлиять на выбор профессии.

В бурном потоке информации о возможностях трудоустройства, обрушивающемся на подростка, непросто определиться, как выбрать профессию и где продолжить обучение. Количество учебных заведений велико, и это лишь затрудняет выбор профессии в случае, если вчерашний школьник не прошел профориентацию. Без профессиональной диагностики подросток не знает, насколько ему подходит та или иная профессия, не информирован должным образом о том, какие возможности предоставляют ему современные учебные заведения. Разумеется, что выбор вуза в этом случае будет определяться не в соответствии с индивидуальными особенностями, а по принципу, какой из них ближайший к дому, куда легче поступить или в какой укажут родители. Не исключено, что такой случайный выбор профессии в итоге может оказаться верным: учеба заинтересует и годы в стенах вуза не пройдут впустую. А если нет? Тогда проиграют все: подросток, напрасно потративший время, вуз, вынужденный зачастую терпеть нерадивого студента, и государство, вложившее средства в обучение плохого специалиста. Практика показывает, что при безответственном подходе к выбору профессии исход в большинстве случаев проигрышный.

Профессиональная профориентация поможет избежать будущих неприятностей путем выявления способностей и профессиональных склонностей школьника, своевременного информирования о том, какие задатки нужно развивать, в каких кружках, студиях, клубах детского творчества это можно делать. Подросток узнает о средних специальных и высших учебных заведениях Москвы, России, возможностях обучения за границей. Не лишними окажутся знания и о том, как можно устроиться на работу на каникулах или без отрыва от обучения на условиях частичной занятости, а какие профессии требуют фундаментальной научной подготовки, например, по космобиологии, кибернетике, в сфере нанотехнологий.

Мифы: профориентация… по гороскопу!

Профориентация школьников - дело сложное, имеющее свои тайны. Астролог-профессионал не сможет предсказать, что кто-то станет блестящим адвокатом, закончив юрфак МГУ с красным дипломом, а кто-то всю жизнь до самой пенсии будет сводить дебет с кредитом в скромной конторе. Удивительно, что по завершении определенного этапа такие подробности профессиональной жизни просматриваются в гороскопе весьма отчетливо. Это объясняется тем, что любое дело имеет несколько аспектов. Например, из пункта X в пункт Y можно прибыть пешком, на велосипеде, на автомобиле или на самолете. Так же и в астрологии: взяв за основу расположение Плутона в 1-м доме, противостояние Солнца и Нептуна или обычный квадрат Луны-Марса, гороскоп рассматривается с разных астрологических аспектов. И тогда становится понятно, безошибочная профессиональная диагностика в астрологии невозможна: признака, указывающего на будущий род занятий человека, не существует.

Вот почему в литературе по астрологии на каждый знак зодиака приводится огромный перечень вероятных профессий. Не стоит удивляться, если спустя годы, человек обязательно найдет в этом списке уже имеющуюся у него специальность и занимаемую должность, но к составлению прогнозов это не имеет никакого отношения. Интересны попытки предсказания будущей сферы деятельности человека индийскими и арабскими астрологами, ориентировавшимися на сочетания планет. В их списках также много вариантов, но профессии погонщика волов или работорговца сегодня не встречаются вовсе.

Можно ли считать все эти списки, составлявшиеся не один век, ошибочными? Вряд ли стоит ставить их под сомнение. Проблема в том, что из сотни вариантов выбрать правильный всегда сложнее, чем из одного-двух. Но можно научиться понимать логику, вырабатывать некие алгоритмы, помогающие найти верные варианты, и таким образом как бы пройти профориентацию по гороскопу.

Логично будет разбить поиск на этапы или "шаги", как обычно делают, составляя компьютерную программу. Каждый этап будет постепенно сужать сферу поиска. Путем построения определенной схемы исключаются маловероятные варианты. Результат должен сводиться к двум, пяти или даже десяти наиболее возможным вариантам, чтобы не загонять человека в узкие рамки и не ограничивать его выбор. Только цыганка-гадалка действует по принципу выбора одного из всех вероятных результатов, сообщая о нем человеку, и тот программируется именно на такой результат, не подозревая о существовании других. Профессионал, в отличие от гадалки, ничего не станет навязывать и расскажет обо всех возможных вариантах, предоставив человеку возможность выбрать самый подходящий.

Серьезный аспект, который нужно учитывать, - возраст человека. Перед школьником, задающимся вопросом, кем быть, и перед зрелым человеком, попробовавшим себя в разных сферах деятельности, но так и продолжающим свой поиск, стоят разные задачи. Поэтому лиц, выбирающих профессию, можно разделить на следующие возрастные группы:

1. первая группа: дети, не достигшие подросткового возраста;
2. вторая группа: подростки и лица с незавершенным циклом Сатурна (29,5 лет);
3. третья группа: лица старшего возраста.